La fabricación digital como estrategia para el cambio de vocación de los estudiantes a áreas de ingenierías

Gerardo Alberto  Varela Navarro; Laura Rebeca  Mateos Morfín; Juan Manuel  Álvarez Becerra

Gerardo Alberto Varela Navarro Universidad de Guadalajara, México
Laura Rebeca Mateos Morfín Universidad de Guadalajara, México
Juan Manuel Álvarez Becerra Universidad de Guadalajara, México

Palabras clave: Fabricación digital, Educación, Sistema de educación media superior, México

Resumen

La Universidad de Guadalajara (UdeG) durante los años 2016 y 2017 desarrolló un proyecto para la instalación de Laboratorios de Fabricación Digital, durante 2015 antes de dicho proyecto, se piloteó con un laboratorio propio de la metodología de FabLearn de la Universidad de Stanford. Con el proyecto financiado por el fondo gubernamental PROSOFT-2016, la UdeG se aventuró en expander los laboratorios a todas sus escuelas de educación media superior.

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Referencias

Blikstein, Paul, Libow, Silvia, and Allen, Heather (2016). Meaningful Making: Projects and Inspirations for Fab Labs and Makerspaces. USA: Constructing Modern Knowledge Press.
Blikstein, Paulo; Calderón, Gabriela; Otero, Nancy (2016). "Evaluation of Makers in Residence México: Creating the Conditions for Learning and Invention" USA: Mimeo Stanford University.
Chan N., María E.; Zanabria Z., Jorge C.; Rosario M., Víctor M.; Mateos M., Laura R.; Alvarez B., Juan M.; Varela N., Gerardo A (2017). Reporte Técnico 2016–2017. Red de Laboratorios de Fabricación Digital en el Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara.
Coordinación General de Planeación y Desarrollo Institucional (COPLADI), Universidad de Guadalajara (2018). Numeralia Institucional, UdeG. Accessed Decembrer 10, 2018. http://copladi.udg.mx/estadistica/numeralia
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