Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis <p>«Analysis» es una revista multidisciplinaria de acceso abierto que publica investigación original de alta calidad que haga contribuciones de forma rigurosa a los debates y discusiones del tiempo presente, preferentemente en Ciencias de la Salud, Educación y Humanidades, en sentido amplio.</p> Red de Investigación «Studia Humanitatis» es-ES Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo 2386-3994 Contribución de la familia a la educación para la vida https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/2019lacilla <p>El presente estudio intenta contextualizar a la familia desde varios aspectos educativos y antropológicos, además se presenta una visión actual del horizonte educativo de las familias donde se observa dos problemáticas fundamentales en el seno del hogar como: la escasa vida familiar y a la convivencia causada por el postmodernismo. Por otro lado; se demuestra el verdadero fin de la educación y la misión educativa de la familia, integrando pautas de una reconciliación familiar como la fidelidad, amor, capacidad de espera, alegría, humildad y especialmente educar en la libertad y responsabilidad.</p> Mª Fernanda Lacilla Ramas Derechos de autor 2019 © Analysis http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2019-12-31 2019-12-31 24 1 16 Acompañamiento parental y desempeño académico https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/4 <p>El acompañamiento parental es un mecanismo de apoyo a los adolescentes para que culminen exitosamente sus estudios; se planteó en el presente trabajo determinar la influencia del acompañamiento parental sobre el desarrollo académico. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario tipo encuesta a 55 adolescentes. Se concluyó que existe relación entre las variables de estudio: rendimiento académico y apoyo parental; los alumnos regidos por padres con distinto estilo parental no alcanzan rendimientos académicos deseables. Sin embargo, los jóvenes con similar estilo parental tienen definida una línea de rendimiento académico de acuerdo a su estilo parental.</p> Alicia Judith Unda Costa Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 17 26 Vínculo afectivo parental y rendimiento escolar https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/6 <p>El rendimiento académico, es un indicador multicausal de los logros alcanzados en el proceso educativo. En este trabajo, mediante un estudio descriptivo cuantitativo, se analizó la relación entre el estilo parental y el rendimiento académico de un grupo de niños. La variable que mide el estilo parental es el principal factor de explicación de los movimientos del rendimiento académico. Los resultados mostraron que,&nbsp;la relación familiar influye directamente en el rendimiento&nbsp;académico, evidenciándose, en las múltiples combinaciones que se generaron entre las escalas de afecto y de normas–exigencias que, en general, el tipo de vínculo corresponde al factor crítica–rechazo y forma.</p> Fernando Negrete Luis Moncada Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 27 33 Clima familiar y su relación con variables sociodemográficas en estudiantes de segundo y tercero de bachillerato de la ciudad de Loja, durante el año 2017 https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/8 <p>Se analizó la relación entre el clima familiar y variables sociodemográficas en 288 estudiantes entre 15 a 20 años, mediante un diseño de tipo descriptivo correlacional, con la escala de Clima Social Familiar y Encuesta Sociodemográfica. Los resultados indicaron relación entre la subescala control y el nivel económico familiar, y el conflicto, la autonomía y el control con tipo de familia. El nivel de estudio de los padres muestra diferencias significativas con una gran cantidad de subescalas. La jornada laboral del padre se relaciona con la autonomía y el control; y la madre con la participación intelectual y cultural.</p> María Elena Vivanco Vivanco Marina R Ramírez Mercy P Ontaneda Sandra Guevara Mora Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 35 44 Estilos parentales y percepción de autoeficacia académica en estudiantes de 10 a 13 años del sur del D.M.Q https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/9 <p>Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre estilos de crianza y percepción de autoeficacia académica, a fin de identificar modelos que faciliten el fortalecimiento de la creencia de autoeficacia, así como conocer su incidencia. Se consideró una muestra de sesenta estudiantes y se utilizó los instrumentos: Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, SELF y Registro de rendimiento. De esta manera, se presentan los constructos de estilos parentales y percepción de autoeficacia y su interacción en los logros académicos, resultados que señalan que el rendimiento escolar está asociado a estas variables y otros factores.</p> Karina Priscila Tirado Correa Enith Elizabeth Quezada Loaiza Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 45 56 Educación en la igualdad en el marco de la familia y escuela https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/10 <p>La igualdad entre los seres humanos, se considera uno de los derechos básicos en diversas culturas y un principio reconocido en las constituciones de varios países; aunque su práctica no sea evidente por diversos factores. Por ello, es importante que, a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia, en diferentes documentos respecto al tema, (Concilio Vaticano II; de San Juan Pablo II y del Papa Francisco) enfoquemos la educación integral de la persona en clave de igualdad en el marco de la familia y escuela; elementos necesarios en la formación de la personalidad y accionar humano.</p> Romel Virgilio Soto S Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 57 64 Relaciones familiares y su incidencia en el desarrollo de valores morales en niños ecuatorianos https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/11 <p>Las relaciones familiares tienen una cualidad única que no se producen en otros entornos y cada familia vive diferentes prácticas que la hacen ser irrepetible; esto permite un aprender–aprender como padres e hijos, además estás relaciones tienen correspondencia con el desarrollo de los valores que se manifiesta en familia y que finalmente son transmitidos en la sociedad. La investigación se realizó a nivel nacional a 1200 niños y niñas en edades comprendidas entre 8 a 11 años, pudiendo observar con más influencia de valores a la responsabilidad, amistad, orden, religiosidad y naturaleza.</p> Xiomara Carrera–Herrera Miury Placencia Tapia Paulo Vélez León Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 65 75 Integridad y formación ética del investigador https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/12 <p>En los últimos años está creciendo la preocupación por la falta de integridad en la investigación. Por ello, se vienen realizando propuestas y adoptado medidas conducentes a paliar ese problema. En este trabajo se aborda el tema de la falta de integridad en la investigación y se cuestionan las medidas de policía que se suelen adoptar. Se propone un cambio de estrategia en la que se apueste por la formación ética de los investigadores.</p> José López Guzmán Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 77 84 Bioética. Hacia las buenas prácticas https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/13 <p>En el 2005 la <em>Declaración sobre Bioética y Derechos humanos</em>, de la UNESCO, definió un marco de principios de carácter universal. Destinatarios del documento eran los Estados, como responsables de llevar a la práctica los principios y de fomentar la educación en bioética. Aquí se analiza la relación entre marco normativo y prácticas: (1) En el ámbito clínico y en investigación es necesario que «lo que se debe hacer» se traduzca en actuaciones concretas y «buenas prácticas» (2) Estas se sitúan en un nivel distinto, aun siendo coherentes con el marco normativo. Los comités de ética requieren, además, de un marco institucional.</p> Mª Teresa López de la Vieja de la Torre Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 85 93 El humanismo en medicina https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/14 <p>El artículo explora el significado de la idea de humanismo en medicina. Para ello propone, de la mano de Helmuth Plessner, una mirada fenomenológica sobre los vínculos entre cuerpo y persona, y sigue sus implicaciones normativas para el acto médico. Posteriormente, examina el alcance que la regla del respeto a la autodeterminación de los pacientes tiene en la comprensión del humanismo en medicina. Finalmente, en debate con Sloterdijk, explica el contenido normativo del humanismo en medicina en términos de justa generosidad.</p> Eduardo A Rueda Barrera Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 95 102 Juicio clínico, juicio técnico y juicio moral https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/15 <p>En este artículo se argumenta que, por las exigencias internas propias de la medicina, un buen juicio clínico no es solo el juicio técnicamente acertado, sino que debe ser, al mismo tiempo, un juicio recto en lo moral. En consecuencia, la formación de médicos de excelencia no puede limitarse a la competencia científica y técnica, sino que requiere necesariamente la educación en virtudes médicas, que son las que proporcionan el carácter y la competencia práctica para que el médico pueda percibir espontánea y certeramente el bien particular para el paciente que trata en esas circunstancias concretas.</p> Maria A Carrasco Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 103 110 ¿Objeción de conciencia y/o de Ciencia en el actuar médico? https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/16 <p>A propósito de la legalización del aborto y /o de la eutanasia y del suicidio medicamente asistido en diferentes países occidentales ha dado lugar a una profusa discusión acerca de la procedencia o no de la objeción de conciencia planteada por médicos. Parte de la problemática dice relación con el sentido y alcance de esta objeción y las distintas formas de argumentar en torno a ella. En el siguiente artículo se intenta clarificar y situar conceptualmente el tema al distinguir libertad y objeción de conciencia de la denominada objeción de ciencia o profesional.</p> Paulina Ramos Vergara Patricia Olivares Osorio Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 111 118 Valores desde la Bioética para una educación ciudadana https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/17 <p>Bioética es igual a diálogo, a comunicación, a elaboración de normas que queremos sean de todos y construidas entre todos, universales. La Bioética debe contribuir así a un lenguaje universal que trascienda las diferencias culturales o filosóficas, basada en el sentido común. Pero además es misión de la ética orientar esas posibilidades de la comunicación de la globalización y la universalización hacia un destino, un deber ser que favorezca la vida buena de las personas. No una vida buena ideal, absoluta, a la que se ajusten todos, sino a la vida buena particular, cotidiana, querida y deseada por cada uno.</p> Francisco Javier León Correa Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 119 127 Una propuesta para la docencia de la Bioética. La contextualización histórica de la práctica biomédica https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/18 <p>El artículo hace referencia al debate sobre la enseñanza de la Bioética en el ámbito de las profesiones de la salud y propone aplicar una perspectiva histórica al aprendizaje de la disciplina. La visión histórica facilita la perspectiva crítica de la contingencia en la producción y circulación del conocimiento científico–médico y revela al mismo tiempo, la especificidad de las fuerzas sociales, económicas y políticas que dan forma a los juicios éticos y a sus consecuencias. La perspectiva temporal contribuye, además, al aprendizaje de una bioética dirigida a la toma decisiones, también las habituales o cotidianas.</p> Pilar León Sanz Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 129 136 Los cuatro pilares de la vida en pareja. Una propuesta de intervención psicológica https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/19 <p>Dentro del proceso de orientación y consejería de pareja, tres son los males más comunes que afectan su dinámica y aumentan las altas tasas de conflicto, separación y divorcio en la provincia, el Ecuador y el mundo: infidelidad, intromisión de terceros y problemas de dinero. Ahora bien, durante el tiempo que llevamos ejerciendo la Psicoterapia, hemos aplicado para disminuir la problemática, una propuesta de intervención psicológica, que en la clínica ha resultado de alta efectividad, a la que hemos denominado: <em>Los cuatro pilares de la vida en pareja</em>. Estos pilares fundamentales son comunicación, vida afectiva y psicosexual, ideología y, dinero.</p> Adrián Felipe Vásquez Escandón Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 137 144 La llamada al amor en el matrimonio. La respuesta de Pietro y de Gianna https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/20 <p>El hilo conductor de toda Pastoral Familiar es la vocación al amor. El objeto formal de estudio es: «la llamada al amor en el matrimonio». La premisa principal es que el matrimonio es un camino de santidad, una vocación divina; que empieza con una llamada y que requiere de una respuesta generosa. A la vocación matrimonial se responde, pero ¿cómo se responde? Creemos que es de mucha valía poder presentar la forma en cómo un matrimonio —concreto, real— puede responder generosamente a esta llamada. Lo haremos con la ayuda del testimonio de los esposos Pietro Molla y Gianna Beretta.</p> Katherine Zambrano Yaguana Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 145 152 La comunicación en la sociedad red. Perspectivas desde la familia https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/21 <p>Las tecnologías de la información y comunicación constituyen actualmente una red global de conexiones ilimitadas. Diferentes estudios han constatado que las redes sociales alteran la calidad de la comunicación en la familia. Se parte de una revisión bibliográfica para identificar las dificultades y repercusiones que se han dado en las dinámicas comunicacionales tradicionales por el uso de las redes sociales. El problema no radica tanto en el uso de éstas, sino en las estrategias de mediación que la familia deja de impartir, por lo que una comunicación de calidad es posible desde el uso responsable de las redes sociales.</p> Samuel Benedetto Santacruz Martha Liliana Salazar Víctor Serrano Cueva Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 153 161 Transversalidad de género o ideología de género: caso Ecuador https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/22 <p>El termino transversalidad de género se utiliza, para referirse a la responsabilidad de todos los poderes públicos en el avance de Igualdad de Trato y de Oportunidades entre mujeres y hombres en las Políticas Públicas, de modo, que se garantice el acceso a todos los recursos en igualdad de condiciones, teniendo en cuenta las desigualdades existentes y se identifiquen y evalúen los resultados e impactos producidos por éstas en el avance de la igualdad real. Sin embargo, se puede trastocar en un extraño suceso de confrontaciones cuando se deja llevar por las ideologías: ¿transversalidad de género versus igualdad de género?</p> Junior Elio López Jiménez Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 163 171 Ética social y psicología en la familia desde Amoris Laetitia. Enfoques socio–pastorales y morales https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/23 <p>Analizo la enseñanza del Papa Francisco en su exhortación apostólica postsinodal <em>Amoris Laetitia </em>(La alegría del amor), <em>sobre el amor en la familia, </em>en especial sus aportaciones al pensamiento ético, moral y social acerca de la familia con su trasfondo pastoral inspirado en la fe. Emplearemos una metodología inter–disciplinar con el dialogo entre la teología, la filosofía y las ciencias sociales o humanas como es la psicología. Aquí mostramos, utilizando dicho método, una sólida ética teniendo como base una antropología integral, con los diversos e inter–relacionados aspectos éticos y psicoafectivos, con sus elementos psicológicos y sociales, para una adecuada visión global de la familia en su horizonte teológico–pastoral.</p> Agustín Ortega Cabrera Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 173 182 Catequesis familiar: retos y desafíos https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/24 <p>Este trabajo se basa en los 10 años de trabajo en catequesis de niños, la mitad de este tiempo se ha venido trabajando en la implementación de catequesis familiar en la que está centrada. El análisis tanto cualitativo como cuantitativo se da de las experiencias allí encontradas. De ahí se desprenden dos campos importantes: la primera en cuanto a todas las problemáticas que se han generado formación de personas que tienen que ser guías, cumplimiento por parte de los papás, entender que los sacramentos de iniciación.</p> Diego Fernando León M Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 183 189 Orientación psicopedagógica en la formación de catequistas https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/25 <p>Uno de los aspectos importantes de la formación religiosa, es la orientación psicopedagógica de los catequistas. En este estudio, analizamos la estratégias psicopedagógicas de 120 catequistas de siete parroquias&nbsp; urbanas y rurales de la diócesis de Loja, para determinar su impacto en la tarea de evangelización. Los resultados evidencian que la catequesis tradicional se basa aún en formatos clásicos como preguntas y respuestas, exámenes, lecciones y control de asistencia, por lo que es necesario que la formación de los catequistas&nbsp; se encamine&nbsp; a la aplicación de nuevas estrategias, instrumentos y recursos didácticos para llevar a cabo de mejor manera la dimensión evangelizadora de la catequesis.</p> Damián Alvarito Vargas Vásquez Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 2019-12-31 2019-12-31 24 191 202 Resúmenes del I Congreso Internacional de la Familia Sede Sur, Centro de Convenciones UTPL, Loja, Ecuador, 8 y 9 de noviembre de 2018 https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/27 <p>Resúmenes del I Congreso Internacional de la Familia Sede Sur, Centro de Convenciones UTPL, Loja, Ecuador, 8 y 9 de noviembre de 2018</p> Paulo Vélez León Derechos de autor 2019 © Analysis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2019-12-31 2019-12-31 24 203 214