Un modelo pedagógico para la educación superior virtual centrado en el aprendizaje colaborativo
Palabras clave:
TIC, Espacios virtuales de aprendizaje, Métodos de aprendizaje
Resumen
El aprendizaje colaborativo tiene un gran potencial en el ámbito de la educación superior ya que promueve la construcción conjunta de conocimiento, así como el desarrollo de habilidades relacionadas con la interacción que redundan en procesos de aprendizaje más significativos. Partiendo de una revisión conceptual sobre este tipo de aprendizaje, este trabajo explora, a partir de tres experiencias concretas, cómo un modelo pedagógico para la educación superior virtual puede integrarlo y cuáles son sus implicaciones. El estudio destaca entre sus conclusiones la necesidad de una cuidada planificación, el cambio del rol docente y la autonomía en la gestión del aprendizaje.
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Referencias
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Suárez, Cristóbal, and Begoña Gros (2012). Aprender en la red. Barcelona: Editorial UOC.
Publicado
2019-12-31
Cómo citar
[1]
Herrera Pavo, M. Ángel 2019. Un modelo pedagógico para la educación superior virtual centrado en el aprendizaje colaborativo. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 22, (dic. 2019), 51-54.
Sección
Artículos
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