Acompañamiento parental y desempeño académico
El caso de los adolescentes del colegio Ateneo de la ciudad de Loja, Ecuador
Palabras clave:
Adolescencia, Estilos parentales, Rendimiento académico
Resumen
El acompañamiento parental es un mecanismo de apoyo a los adolescentes para que culminen exitosamente sus estudios; se planteó en el presente trabajo determinar la influencia del acompañamiento parental sobre el desarrollo académico. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario tipo encuesta a 55 adolescentes. Se concluyó que existe relación entre las variables de estudio: rendimiento académico y apoyo parental; los alumnos regidos por padres con distinto estilo parental no alcanzan rendimientos académicos deseables. Sin embargo, los jóvenes con similar estilo parental tienen definida una línea de rendimiento académico de acuerdo a su estilo parental.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Referencias
Arés, Patricia (2002). Mi familia es así. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.
Bobadilla Arismendi, José Manuel (2006). «La estrategia lúdico–lego dacta, para elevar el rendimiento escolar en el área de Educación para el Trabajo en los alumnos del 1er. Grado de Educación Secundaria de la I.E. «Champagnat» de Tacna». Tesis de Licenciatura. Universidad Privada de Tacna, Perú.
Coloma Medina, José (1993). «La familia como ámbito de socialización de los hijos». En: Pedagogía familiar, editado por José María Quintana Cabanas. Madrid: Narcea, pp. 31–44
Cortés Bohigas, Maria del Mar (1992) «Rendimiento escolar». En: Enciclopedia de la educación infantil. Medio natural y realidad social, editada por Sergio Sánchez Cerezo, Pilar Gil Fernández y María del Mar Cortés Bohigas. Madrid: Santillana.
Durón, T. L. & Oropeza, T. R. (1999). «Actividades de estudio: análisis predictivo a partir de la interacción familiar y escolar de estudiantes de nivel superior». Documento de trabajo, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México.
Montero Rojas, Eiliana; Villalobos Palma, Jeannette; y Valverde Bermúdez, Astrid (2007). «Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la universidad de Costa Rica: un análisis multinivel». Revista electrónica de investigación y evaluación educativa 13, no. 2: pp. 215–234.
Minuchin, Salvador; Lee, Wai-Yung; Simon, George M. (1998). El arte de la terapia familiar, Barcelona, Editorial Paidós
Bobadilla Arismendi, José Manuel (2006). «La estrategia lúdico–lego dacta, para elevar el rendimiento escolar en el área de Educación para el Trabajo en los alumnos del 1er. Grado de Educación Secundaria de la I.E. «Champagnat» de Tacna». Tesis de Licenciatura. Universidad Privada de Tacna, Perú.
Coloma Medina, José (1993). «La familia como ámbito de socialización de los hijos». En: Pedagogía familiar, editado por José María Quintana Cabanas. Madrid: Narcea, pp. 31–44
Cortés Bohigas, Maria del Mar (1992) «Rendimiento escolar». En: Enciclopedia de la educación infantil. Medio natural y realidad social, editada por Sergio Sánchez Cerezo, Pilar Gil Fernández y María del Mar Cortés Bohigas. Madrid: Santillana.
Durón, T. L. & Oropeza, T. R. (1999). «Actividades de estudio: análisis predictivo a partir de la interacción familiar y escolar de estudiantes de nivel superior». Documento de trabajo, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México.
Montero Rojas, Eiliana; Villalobos Palma, Jeannette; y Valverde Bermúdez, Astrid (2007). «Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la universidad de Costa Rica: un análisis multinivel». Revista electrónica de investigación y evaluación educativa 13, no. 2: pp. 215–234.
Minuchin, Salvador; Lee, Wai-Yung; Simon, George M. (1998). El arte de la terapia familiar, Barcelona, Editorial Paidós
Publicado
2019-12-31
Cómo citar
[1]
Unda Costa, A.J. 2019. Acompañamiento parental y desempeño académico: El caso de los adolescentes del colegio Ateneo de la ciudad de Loja, Ecuador. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 24, (dic. 2019), 17-26.
Sección
Artículos
Derechos de autor 2019 © Analysis
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
