Intervenções sistémicas em espaços educativos de acolhimento, com jovens em situação de vulnerabilidade, na perspectiva do estudo fenomenológico: Estado da arte
Palabras clave:
Estado da Arte, Intervenções sistêmicas, Jovens em situação de vulnerabilidade
Resumen
Como Estado da Arte, numa perspectiva quanti-qualitativa, este estudo surgiu a partir do doutoramento interinstitucional, Brasil/Espanha, em andamento, com o objetivo de realizar o levantamento, identificação e compreensão dos estudos realizados junto ao tema da pesquisa, no Portal de periódicos CAPES/MEC, utilizando os descritores da tese, acrescentando filtros, tendo como aporte de tratativa dos dados, a Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Foram selecionados 5 estudos, conforme o recorte da pesquisa, que demonstram um olhar atentivo de acolhimento aos jovens em situação de vulnerabilidade, apresentando práticas educativas integrativas, para subsidiar e acolher questões humanas como imperativo civilizatório.
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Referencias
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Publicado
2020-09-30
Cómo citar
[1]
Gortari, A.L., Jiménez Eguizábal, A. y Alves Carvalho, P. 2020. Intervenções sistémicas em espaços educativos de acolhimento, com jovens em situação de vulnerabilidade, na perspectiva do estudo fenomenológico: Estado da arte . Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 26, (sep. 2020), 1-24. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.4308575.
Sección
Artículos
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