A logical-semantic analysis of remembering
Abstract
Hay posiciones filosóficas diversas sobre el recuerdo que han estudiado, entre otras cosas, su rol epistémico o su funcionamiento psicológico. Sin embargo, poco se ha dicho al respecto en filosofía del lenguaje. Por ello, presentamos un análisis lógico-semántico para sostener que el acto de recordar cumple con un rol expresivo más que por uno meramente descriptivo. Las acciones que realizan las hablantes cuando comunican sus recuerdos van más allá de contar información que refiere hechos y contenidos de las experiencias personales pasadas. Exploramos la dimensión pragmática de este acto a partir de tres tipos de recuerdo. Primero, los recuerdos fácticos con los cuales las hablantes adquieren compromisos epistémicos y aseverativos. Segundo, los recuerdos personales con los cuales las hablantes también adquieren esos compromisos pero, además, evalúan su pasado desde el presente e invitan a otros a compartir esa posición evaluativa. Tercero, los recuerdos perceptuales con los cuales las hablantes también adquieren esos compromisos, pero lo que hacen principalmente es movilizar un contenido de la experiencia desde el pasado hacia el presente. El análisis muestra 1) algunos rasgos esenciales del fenómeno del recuerdo y 2) que su complejidad es mayor que la que algunos estudios psicológicos o epistemológicos han reconocido
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