Didácticas fregeanas para una lógica táctil

  • Ángela Rocío Bejarano Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia
Palabras clave: Frege, Lógica, Notación, Didáctica, Táctil

Resumen

En la Conceptografía Gottlob Frege propone un sistema notacional para representar las relaciones lógicas entre los pensamientos. Dicho sistema es ajeno al clásico, no es lineal ni está basado en los signos de la aritmética, más bien es bidimensional y usa los signos propuestos por Frege en aquella obra. Pese a que dicha notación fue ampliamente cuestionada y que, hoy por hoy, no es la que se usa en las clases de lógica, este texto pretende ser una reivindicación de dicho sistema notacional y de sus potencialidades didácticas en un aula diversa.

Biografía del autor/a

Ángela Rocío Bejarano, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia

Ángela Rocío Bejarano Chaves es Profesora de lógica de la Licenciatura en Filosofía, de la Universidad Pedagógica Nacional, de Bogotá-Colombia. Actualmente es la Coordinadora del Programa. Es Doctora en Lógica y Filosofía de la Ciencia, por la Universidad de Salamanca. Su trabajo se centra en el estudio y enseñanza de la lógica, la argumentación y la filosofía del lenguaje, así como en la obra de Gottlob Frege. Su publicación más reciente, en compañía de José Andrés Forero y Jesica Álvarez, es «La lógica inferencialista como una alternativa para la enseñanza de la lógica a estudiantes de filosofía: un aporte para la enseñanza de la lógica a estudiantes ciegos» (Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2021).

Referencias

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Skliar, Carlos (2017). Pedagogías de las diferencias. Buenos Aires: Noveduc Libros.
Publicado
2021-06-30
Cómo citar
[1]
Rocío Bejarano, Ángela 2021. Didácticas fregeanas para una lógica táctil. Disputatio. Philosophical Research Bulletin. 10, 17 (jun. 2021), 231-250. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.5168798.
Sección
Artículos y Ensayos