@article{Castillo Cuesta_Quiñonez Beltrán_Cabrera Solano_González Torres_2019, title={El uso de cómics digitales educativos para el aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera}, volume={22}, url={https://studiahumanitatis.eu/ojs/index.php/analysis/article/view/32}, abstractNote={<p>El propósito del estudio fue analizar el efecto del uso de los cómics digitales a través de la herramienta ToonDoo para el aprendizaje del vocabulario en los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se aplicó un diseño quasi-experimental y participaron 189 estudiantes de un colegio privado, divididos en dos grupos: control (105) y experimental (84). Los datos fueron recopilados mediante dos pruebas de vocabulario, un cuestionario sobre percepciones, y una hoja de observación. La información fue analizada cualitativa y cuantitativamente, y demostró que los estudiantes tienen una percepción positiva sobre el uso de ToonDoo con incidencia en su rendimiento académico.</p&gt;}, journal={Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo}, author={Castillo Cuesta, Luz and Quiñonez Beltrán, Ana and Cabrera Solano, Paola and González Torres, Paúl}, year={2019}, month={dic.}, pages={11-14} }