Transformación de la práctica pedagógica mediada por TIC a partir de la investigación acción

Autores/as

  • Yady Milena Olarte Moreno Grupo Paidópolis, Universidad Industrial de Santander, Colombia
  • Sonia Gómez Benitez Grupo Paidópolis, Universidad Industrial de Santander, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.3283294

Palabras clave:

Metacognición, Saber pedagógico, Comunidades de aprendizaje

Resumen

El objetivo del Proyecto de investigación del Grupo Paidópolis de la Escuela de Educación, de la Universidad Industrial de Santander, Colombia, consiste en determinar de qué manera el uso de las TIC en el aula transforma la práctica educativa de maestros de quinto grado de básica primaria desde la investigación acción. Se pretende pues, aportar a la formación permanente de maestros, quienes se enfrentan a retos de aprendizaje para los cuales no fueron formados durante sus estudios de pregrado, a partir del fomento de comunidades de aprendizaje reales, con base en la fundamentación teórica en saberes disciplinares, didácticos y pedagógicos.

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Citas

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

[1]
Olarte Moreno, Y.M. y Gómez Benitez, S. 2019. Transformación de la práctica pedagógica mediada por TIC a partir de la investigación acción. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 22, (dic. 2019), 87–90. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3283294.