Desarrollo de competencias transmedia en estudiantes de bachillerato

Autores/as

  • Marcos Manuel Ibarra Núñez Universidad Nacional de Educación, Ecuador
  • Jaime Iván Ullauri Ullauri Universidad Nacional de Educación, Ecuador
  • Hugo Fernando Abril Piedra Universidad Nacional de Educación, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.3277270

Palabras clave:

Alfabetización mediática, Aprendizajes invisibles, Alfabetización transmedia

Resumen

Este artículo tiene por objetivo, presentar una síntesis de uno de los resultados, producto de la investigación del proyecto llamado “Educación Transmedia; competencias transmedia y estrategias informales de aprendizaje de los adolescentes”, realizado por docentes de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), la cual fue desarrollada en las unidades educativas de la zona 6 de educación del Ecuador, en donde se pudo determinar el desarrollo de competencias transmedia y los aprendizajes informales que adquieren los estudiantes de bachillerato del sistema educativo ecuatoriano.

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Citas

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Scolari, Carlos A. (2013). Cuando Todos Los Medios Cuentan. In Cuando Todos Los Medios Cuentan. Barcelona?: Deusto.

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

[1]
Ibarra Núñez, M.M. , Ullauri Ullauri, J.I. y Abril Piedra, H.F. 2019. Desarrollo de competencias transmedia en estudiantes de bachillerato. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 22, (dic. 2019), 15-18. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3277270.

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