Los objetos de aprendizaje como instrumentos de mediación pedagógica

Autores/as

  • Alma Elisa Delgado Coellar Universidad Nacional Autónoma de México, México
  • Hilda María Colín García Universidad Nacional Autónoma de México, México

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.3282969

Palabras clave:

Tecnologías digitales, Educación, Modelos de enseñanza, Innovación, Acervos digitales

Resumen

Los contextos educativos están en constante transformación, así es evidente la proliferación de modalidades y modelos educativos basados en tecnologías digitales, cuestiones que impactan no solo en la forma en que los estudiantes se relacionan con el conocimiento, sino los profesores, la comunidad y la institución educativa. Este avance tecnológico ha generado un considerable aumento en los acervos digitales y los recursos educativos abiertos, sobre todo porque éstos permiten ampliar la cobertura en la distribución y obtención de información, como el caso de los Objetos de Aprendizaje que fungen como instrumentos para la medicación pedagógica en diferentes modalidades de aprendizaje. La problemática de estos recursos se ha centrado en el diseño y publicación abierta por parte de docentes, más allá de las herramientas técnicas, los problemas se centran en elementos didáctico-pedagógicos. El objetivo del presente es mostrar las experiencias de desarrollo e implementación.

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Citas

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

[1]
Delgado Coellar, A.E. y Colín García, H.M. 2019. Los objetos de aprendizaje como instrumentos de mediación pedagógica. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 22, (dic. 2019), 77-80. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3282969.